大连海事大学实施专业技能等级大赛制度，提高大学生实践能力

　　(本报记者 杨莉)2007年年初，教育部印发《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见》和《关于申报国家大学生创新性实验计划的通知》两个文件，揭开了全面检验高等学校教学质量和大学生实践动手能力的序幕。大连海事大学校长王祖温说：“看到这两个文件后我们很欣喜，因为这又一次给我们向社会展示大连海事大学多年教学优秀成果的机会，也是我们进一步提高教学水平丶加快培育英才步伐的大好时机。”

　　多年来，大连海事大学坚持开展大学生思想政治工作，严格管理，狠抓教学。特别是自2003年以来，该校加大了对学生综合素质培养的投入力度，积极为广大学生搭建平台丶创造条件，提升社会竞争能力。2003年，该校参加国内外科技创新和能力素质展示活动的学生仅有850人次左右，而到2007年，这一数字已经增加到6500人次，该校学生社团也从40余个增加到近百个，仅科技创新类社团就有30余个，社会实践活动从9项增加到179项，学生活动经费也从20万元增加到56万元。2003年以来，大连海事大学学生在全国和国际数学建模大赛丶电子设计大赛丶挑战杯大赛等重要赛事中，共获得国家级二等奖以上奖励38项，获得国家级二等奖以上社会实践奖励7项。其中2005年的“沿海经济带发展战略思考”成为辽宁省“沿海经济带建设”决策的主要参考依据，2007年获得的“青海省同仁县热贡艺术发展模式研究”已被同仁县列入发展规划。此外，该校学生杨健丶张晓杰丶杨文豪丶苏健丶胡彦祺创办的大连思洲信息科技有限公司等4个企业已经吸纳100余人就业，创造了一定规模的社会价值。如今，该校每年都有近300项700余名学生获得市级以上荣誉称号。这些都得到了教育部丶交通部丶社会和学生家长的广泛认可。

　　大连海事大学举办的首次专业技能大赛得到了各院(系)领导丶老师和学生们的广泛支持和响应。据统计，全校14个教学单位克服诸多困难，共设计出包含45个专业的57项比赛项目。据了解，用这种方式检验学校的教学水平，改进教学方式丶考评体系，展示大学生的综合素质，服务于学生的成长成才和就业，在国内高等教育中尚属首例。该项活动的推出，促动了学生的学习指导思想和学习习惯的改变，改善了学校的教学方式方法，提升了该校教师丶员工服务学生的理念，进一步增强了用人单位对大连海事大学毕业生的信心。

　　大连海事大学校长王祖温认为：“长期以来，高等院校的人才培养方案和模式是趋同的。在教学中，如何使学生在学校期间就掌握在未来实际工作中分析和解决问题的能力，使学生的能力丶素质更贴近社会实际需求，是我们一直思考的问题。”去年，大连海事大学推出了校企合作的“盐田模式”，即大学生带着课题到码头实践。不久前，该校又启动了专业技能大赛，这项活动的举办可能引发教育主管部门丶高等院校丶社会对大学生综合素质体系评价和高等教育人才培养质量标准的深入思考。

　　高校的教学思路丶理念丶方式方法丶手段和条件需要跟随社会对人才综合素质的要求而不断进步，而此类活动的论证丶项目设置丶评分标准也将针对社会和学生的需求而不断加以修正丶补充和完善。大连海事大学副校长郑少南说：“虽然举办一次活动我们投入的精力丶财力和物力都很大，但我们认为，在孩子们身上投入再多的钱也是值得的，大连海事大学的这项活动将长期坚持下去。我们相信，大连海事大学的学生通过参加这项活动所获得的专业技能等级证书，将在就业选择时发挥巨大作用。”

　　大连海事大学希望，社会各界能更加关注学校的这项活动，用人单位能支持这项活动，给学校提供更多的人才需求信息，学校也愿意与用人单位通力合作，让毕业生的能力水平更贴近用人单位的需求。

　　(编辑　隋雪梅)